A Escola Básica e Secundária de Santa Cruz, desenvolveu uma atividade de leitura e debate integrada no projeto Escolas 900 anos, no âmbito das Comemorações Portugal 900 anos, que colocou os alunos do 12.º ano em contacto direto com dois autores centrais do programa comemorativo.
A iniciativa, dinamizada pela professora Liseta Neto, envolveu as turmas A e B do 12.º ano e culminou num encontro com os professores João Paulo Oliveira e Costa, que se deslocou propositadamente à Região, e Luísa Antunes Paolinelli, convidados à escola numa dupla qualidade: como autores das obras trabalhadas pelos alunos e como membros da Comissão Portugal 900 anos, responsável pela conceção e acompanhamento científico das comemorações, e Cátia Vieira Pestana, investigadora e membro da Direção da ADEGI – Associação para o Desenvolvimento dos Estudos Globais e Insulares, entidade parceira para as Comemorações Portugal 900 anos.
Ao longo da sessão, os alunos apresentaram trabalhos desenvolvidos a partir da leitura de várias obras dos dois autores, revelando domínio dos textos, capacidade de análise e sentido crítico. O encontro foi num espaço de diálogo, com os estudantes a questionarem interpretações, a confrontarem perspetivas e a discutirem opções temáticas e metodológicas diretamente aos escritores, a partir das apresentações realizadas.
As Comemorações Portugal 900 anos assinalam os nove séculos da fundação de Portugal através de um programa nacional que cruza investigação histórica, produção cultural e intervenção educativa. Entre as ações previstas destacam-se conferências, publicações, exposições e projetos dirigidos às escolas, como o Escolas 900 anos, que procura aproximar os alunos da reflexão contemporânea sobre a história e a identidade do país.
João Paulo Oliveira e Costa, historiador e professor universitário, é autor de uma vasta obra dedicada à história de Portugal e da expansão portuguesa. Luísa Antunes Paolinelli, professora universitária e investigadora na área dos estudos literários e culturais, tem igualmente publicado obras de literatura infantojuvenil e não só, alargando o seu trabalho a diferentes públicos leitores.
A atividade destacou-se pela articulação entre leitura autónoma e orientada, produção crítica dos alunos e contacto direto com os autores, reforçando o papel da escola como espaço de debate cultural informado e de participação ativa nos grandes projetos nacionais de memória e reflexão histórica.
